Les savoirs professionnels infirmiers – Pour une valorisation des apprentissages informels – Des îlots d apprentissage vers une organisation apprenante PDF, EPUB

Scott B. (1990), Commission de TAPE pour les années 1990: Restructuring Vocational.


ISBN: 2842762193.

Nom des pages: 198.

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Les infirmières sont amenées à actualiser en permanence leurs connaissances pour assurer des soins de qualité. Ce livre met en valeur l enrichissement des savoirs rendu possible par la pratique quotidienne.

Les mutations économiques, scientifiques, technologiques ou sociales génèrent une évolution rapide et constante des savoirs nécessaires à la pratique quotidienne infirmière dans les établissements de santé. Les enjeux de ces transformations sont majeurs pour une profession devant se former en permanence pour prodiguer des soins adaptés à la population.

Le concept d apprentissage informel, découlant directement de la pratique quotidienne, est en adéquation avec la nécessité d actualiser sans cesse ses connaissances pour assurer des soins de qualité. Peu visibles donc peu reconnues, ces formes d acquisition de connaissances sont pourtant réalisées chaque jour par les infirmières amenées à chercher dans leur environnement des ressources pour répondre aux questions qu elles se posent. Que ces apprentissages soient intentionnels, incidents ou implicites, conscients ou inconscients, ils font partie intégrante des savoirs professionnels infirmiers.

L objectif de cet ouvrage est de mettre en valeur cette dynamique d apprentissage qui dépend des dispositions singulières de la personne, mais aussi des interactions avec l environnement de travail et du caractère plus ou moins apprenant d une organisation. Pour mieux révéler ces acquisitions de connaissances, une enquête a été menée auprès de trente infirmières qui ont noté dans un journal de bord leurs apprentissages quotidiens, des entretiens permettant de faire ressortir les plus implicites. L organisation hospitalière favorise le plus souvent les apprentissages, mais ceux-ci peuvent être propres à des services voire à certaines personnes. Il existe ainsi de réels îlots d apprentissage dans les établissements. Si ceux-ci sont à la source d un enrichissement individuel des savoirs, il s agirait de mettre davantage en lien les espaces et les personnes pour que les organisations deviennent toujours plus apprenantes.

Cet ouvrage s adresse aux infirmières, aux cadres de santé, aux responsables de formation, tout comme à l ensemble des membres des équipes de soins et de direction. Tous sont concernés par le renforcement des dispositifs permettant d enrichir son savoir au sein des organisations et d en faciliter le déploiement auprès des personnes soignées.

Cela nécessitera de combler les lacunes existantes en entreprenant une série d’analyses, originales et répétées, décrites ci-dessous. Orr J E (1996) Parler de machines: une ethnographie d’un travail moderne. Ithaca, N.Y .: ILR Press. En opposition à cela la conception de base du personnel de bureau de leur travail est que la planification et la priorisation.

Alternativement, la lecture empathique peut se concentrer sur les parties prenantes pertinentes en dehors du contexte de l’apprentissage. Ses activités de recherche se concentrent principalement sur la nature controversée du lieu et les différentes façons dont les citoyens, les planificateurs et les architectes paysagistes utilisent leur pouvoir pour influencer le paysage. JdLC fournit des données quantitatives utilisées pour comprendre les processus du système terrestre et l’évolution planétaire, caractériser la nature des ressources et des matériaux essentiels, et surveiller notre environnement changeant. Oh mon dieu, ils ont presque exactement la même chose.